A SMART 44 egy előkészítő osztályok számára kifejlesztett többfunkciós didaktikai eszköz, amely segíti a gyermekek tanulását és kreatív fejlődését. Az eszköz célja, hogy játékos formában tanítsa a gyerekeket az ábécére, a számokra, valamint az alapvető motoros készségekre.

Jellemzők:

• Méret: 420 cm x 297 mm x 20 mm
• Súly: 250g
• Tábla típusa: Újra felhasználható felület, amely lehetővé teszi a száraz törlést.

Funkciók:

1. Didaktikai anyag:
   • A gyermekek könnyedén elsajátíthatják az általános iskolai tananyag alapfogalmait.
2. Munkaszervező:
   • Segít rendszerezni a feladatokat, optimalizálja a helyet a padban és a táskában.
3. Támogató tábla:
   • Használható rajzoláshoz, festéshez és egyéb AVAP gyakorlati tevékenységekhez.
4. Pedagógiai játék:
   • A tábla különféle módokon használható oktatási játékokhoz.

A tábla három része:

1. Ábécé tanulása:

   • A gyermekek megtanulhatják az ábécét, az olvasást és az írást. A tábla segít megkülönböztetni a magánhangzókat (kék négyzetek) és a mássalhangzókat (piros négyzetek). Az ábécében elfoglalt helyük szerint a betűk alatt számok találhatók.

2. Matematikai fogalmak:

   • A tábla lehetőséget nyújt a számok és alapvető matematikai fogalmak elsajátítására, mint például az algebra, a számolás és a mértékegységek.

3. Motoros készségek fejlesztése:

   • Gyakorlatok az írás előkészítésére, finom motoros mozgások fejlesztésére, és a halmazelmélet alapjainak megértésére.

Vágólap:

A tábla egy vágólappal is rendelkezik, amely lehetővé teszi a papírlapok rögzítését, rajzoláshoz és íráshoz is használható. Könnyen tisztítható alkohollal, ami biztosítja a tiszta és rendezett munkakörnyezetet.

Előnyök:

• Vonzó design: Játékra ösztönzi a gyerekeket, miközben fejleszti a készségeiket.
• Gyors és hatékony tanulás: A gyermekek játék közben mélyebben megértik a fogalmakat.
• Rendszerezés: Segít rendszerezni a gyermekek munkáját, csökkenti a tanulási időt, és elősegíti az elmélyült tudást.
• Azonnali visszajelzés: A gyermekek azonnal megkapják a visszajelzést a feladataikról, növelve figyelmüket az órán.
• Többfunkciós felhasználás: A tábla három különböző módon használható (ábécé, matematika, motoros készségek fejlesztése), így többféle intelligenciát fejleszt.

Ábécés rész:

A betűket és számokat egy színkódolt rendszeren keresztül azonosítják, ami segít a magánhangzók és a mássalhangzók megkülönböztetésében. A betűk az ábécében elfoglalt helyüket az alsó középső számozás alapján mutatják, amely tízesekre és egységekre van bontva.

Szimbolikus jelzések:

• A bal felső sarokban a kék négyzetek és a magánhangzók mellett egy mosolygó arc található, ami azt jelzi, hogy ezek a betűk önállóan is kiejthetők.
• A jobb felső sarokban a piros négyzetek és a mássalhangzók mellett egy kettős mosolygó arc található, amely jelzi, hogy a mássalhangzókhoz szükség van egy magánhangzóra is a kiejtéshez.

Geometriai szimbólumok:

• Egységek: Zöld hatszög jelzi az egységeket.
• Tízesek: Piros négyzet jelzi a tízeseket.

Használati célok:

• Az ábécé tanulásának és olvasási készségek fejlesztése.
• A számok és matematikai koncepciók játékos elsajátítása.
• Motoros készségek fejlesztése geometriai alakzatok segítségével.

A SMART 44 tábla ideális választás a tanulás játékos támogatásához, biztosítva a gyermekek gyorsabb és hatékonyabb fejlődését.

 

Feladatok/játékok:

1. Nagy- és kisbetűk – A kis- és nagybetűk felismerése és az adott hanghoz való kapcsolása, a magánhangzók és mássalhangzók megkülönböztetése a kiejtésük, színük és ikonaik alapján.

2. Boldog betűk – Magánhangzók, amelyek könnyen kiejthetők más hang segítsége nélkül.

3. Szomorú betűk – Mássalhangzók, amelyek kiejtéséhez más hangra van szükség.

Milyen szám van rajta? – Egy betű kiejtésre kerül, és a tanulók azonosítják a hozzá tartozó számot az ábécében (a tanulók megértik, hogy a betűk az ábécében meghatározott sorrendben követik egymást, mint ahogy a számok is természetes sorban állnak).

4. Melyik betűről van szó? – Egy szám hangzik el, és a tanulók azonosítják a hozzá tartozó betűt.

5. Szótagok/szavak – A betűket külön-külön ejtik ki, majd a belőlük alkotott szótagot vagy szót ejtik ki 

6. Rejtett szótagok/szavak – Két vagy több szám elhangzik, és a gyerekek a számoknak megfelelő betűkkel társítva kimondják a szótagot vagy szót 

7. A titkos üzenet – A tanulók egy számsort kapnak, amely segítségével dekódolják a rejtett üzenetet

8. Térbeli tájékozódás fejlesztése – Az oldal különböző pontjain való navigálás képességének kialakítása (fel/le, jobbra/balra, sorok, oszlopok).

Kockajátékok:

1. Mondd ki a szót – A kocka dobása után a gyalogokat az A betűtől kezdve a kockán mutatott szám szerint mozgatják Z irányába, és a lépés során kiejtik a betűt, amelyre érkeznek.

2. Fázán játék – Az A betűnél kezdve a játékos mond egy szót, majd a gyalogját a szótag hosszának megfelelő mezők számával mozgatja előre.

Matematika (2. rész)

Leírás:

Piros (páros) és kék (páratlan) négyzetek, amelyekre a 0-tól 44-ig terjedő számokat írták. Minden számhoz az ábécé egy betűje társul annak ábécében elfoglalt helye szerint.

A táblán:

• A bal felső sarokban a "páros" felirat és két mosolygós ikon látható.
• A jobb felső sarokban a "páratlan" felirat és egy mosolygós ikon látható.

A négyzetek előtt a számokat ábrázoló jelek sorakoznak, amelyek a tízesekre és egységekre bontást ábrázolják.

Példák:

• Az 1-et piros pontként,
• a 2-t két piros pontként,
• a 3-at három narancssárga négyzetként,
• a 4-et négy kis narancssárga négyzetként jelöljük, és így tovább.

Cél:

A természetes számok sorba rendezése és vizuális ábrázolása segíti a tanulókat a számok rendszerezésében, a páros és páratlan számok megkülönböztetésében, valamint a matematikai alapfogalmak, például a számolás, rendezés és bontás elsajátításában.

Gyakorlatok/játékok:

1. Boldog számok – Páros számok, amelyek piros mezőre vannak írva.
2. Szomorú számok – Páratlan számok, amelyek kék mezőre vannak írva.
3. Számok növekvő sorrendben – Számok növekvő sorrendben való elhelyezése.
4. Számok csökkenő sorrendben – Számok csökkenő sorrendben való elhelyezése.
5. A béka ugrik pirosra – Számolás kettőnként, páros számok növekvő vagy csökkenő sorrendben.
6. A béka ugrik kékre – Számolás kettőnként, páratlan számokkal.

Kockajátékok:

1. Ki ér oda először? – A kocka dobásával előre haladva 31-ig, a játékosok megpróbálják elérni a célt.
2. Ki szökik meg először? – A 31-es mezőn kezdve, visszafelé haladnak az 1 felé.

Vonal- és színkombinációs feladatok:

A vonal- és színkombinációk segítik a gyermekek finommotoros készségeinek fejlesztését, amely előkészíti őket az írásra.

Halmazműveletek:

1. Unió – Az A és B halmazokból álló halmaz, amely tartalmazza mindkét halmaz összes elemét.
2. Metszet – Az A és B halmazok közös elemei alkotják a metszetet.
3. Különbség – Az A halmaz azon elemei, amelyek nem tartoznak a B halmazba.
4. Direkt szorzat – Az A és B halmazok elemeiből alkotott rendezett párok.

A feladatok célja, hogy fejlesszék a tanulók matematikai és logikai gondolkodását.

 

Ábrák/számok kompozíciói és dekompozíciói:

A tanulók a megadott számot elemek segítségével ábrázolják, majd felosztják különböző halmazokra a saját döntésük szerint. Például, ha egy számot elhelyeznek egy sárga mezőn, azt a másik két mezőn újra szétbonthatják, és a megfelelő szám mellé helyezik. A komponálás során fordított művelet történik, azaz a halmazokat egyesítik a szám előállításához.

Félezés és egész felosztása:

A pedagógus különböző tárgyak és ábrák segítségével mutatja meg a gyerekeknek az egészek felezését és kisebb részekre bontását, amely a számok megértésének egyik alapja.

A tábla készítéséhez használt anyagok:

• Karton – Merev, tartós és nagy ellenállású borítás fém kapcsokkal.
• Polipropilén – Ellenálló anyag, amely biztosítja a tábla tartósságát és sokoldalúságát.

Gyártási hely: Az Európai Unióban készült és fejlesztett termék. A NumLit termékeket nemzetközi szerzői jog védi, és tilos azok bármilyen részleges vagy teljes másolása vagy sokszorosítása, valamint minden olyan tevékenység, amely sértené a NumLit érdekeit.

---

Matematikai játékok és gyakorlatok összefoglalása:

A fent említett játékok és gyakorlatok célja a tanulók képességeinek fejlesztése a következő területeken:

1. Matematikai fogalmak elsajátítása: A számok rendszerezése, bontása és összetétele segíti a gyermekeket a páros és páratlan számok megkülönböztetésében, valamint a számok közötti összefüggések megértésében.

2. Kognitív és finommotoros készségek fejlesztése: A vonalkombinációs és színes ábrákat használó gyakorlatok támogatják a gyermekek motoros képességeinek fejlődését, előkészítve őket az írásra és a számok megértésére.

3. Térbeli orientáció fejlesztése: A táblán való navigálás és a mezők közötti eligazodás képessége lehetővé teszi, hogy a tanulók elsajátítsák az olyan fogalmakat, mint a sorok, oszlopok és a geometriai formák értelmezése.

4. Játékos tanulás: A kockajátékok és az interaktív feladatok játékosan vezetik be a gyermekeket a matematikai és nyelvi alapfogalmak világába, ösztönözve őket a kreatív és logikus gondolkodásra.

 

Plansa gyártásához felhasznált anyagok:

• Karton – Kemény és rendkívül ellenálló borítás, amely fémkapcsokkal van ellátva a tartósság érdekében.
• Polipropilén – Tartós és könnyen tisztítható anyag, amely biztosítja a plansa hosszú élettartamát.

A termék az Európai Unióban készült és fejlesztett, a NumLit termékeket nemzetközi szerzői jogok védik. A termékek részleges vagy teljes másolása, valamint minden olyan tevékenység, amely a NumLit érdekeit sérti, szigorúan tilos.